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A Prefeitura de Macapá trabalha para fortalecer a educação, pois acredita que isso desencadeia benefícios para todas as áreas do desenvolvimento da capital. Esse tem sido o caminho adotado pela Secretaria Municipal de Educação (Semed) com as 98 escolas em atividade, que recebem periodicamente visitas técnicas que visam embasar estratégias de gestão adequadas para tornar o processo educacional mais eficiente e benéfico para todos os atores envolvidos.

Nos dias 9 e 10 de outubro, o secretário municipal de Educação, Edielson Silva, liderou os trabalhos de inspeção nas escolas do distrito de São Joaquim do Pacuí e arredores. A localidade tem oito escolas municipais e atende cerca de 800 estudantes. 

“Essas ações demonstram o compromisso que o prefeito Dr. Furlan tem para com todos os envolvidos na educação municipal. Nesse contato pessoal com a comunidade escolar nós podemos tomar conhecimento de tudo o que tem trazido dificuldades ao processo educacional e atuar para corrigi-las”, explicou o secretário.

Esta ação realizada no Pacuí envolveu funcionários de diversas divisões da Semed para realizar serviços de levantamento das principais dificuldades encontradas por alunos e profissionais da educação. Um desses serviços tem a ver com a ampliação da rede de internet das escolas rurais, por meio do programa Escolas Conectadas.

“Estamos estudando melhorar a qualidade da internet disponíveis dentro das nossas escolas, então essas visitas são importantes para que saibamos exatamente o que cada escola precisa, tanto com relação a equipamentos, como também relacionada à quantidade de banda contratada”, afirmou o coordenador de Inovação e Análise de Dados, Benedito Jesus.

A atividade encabeçada pelo titular da pasta da educação também contou com rodas de conversa com o corpo docente das escolas e o mapeamento dos processos trabalhistas que precisam ser resolvidos.

“Nunca imaginamos que o próprio secretário iria reunir com a gente e perguntar quais as nossas reinvindicações. Com certeza estamos mais motivadas a realizar um bom trabalho, pois sabemos que temos uma gestão que se preocupa com a gente”, celebrou a professora Charlena dos Santos, que trabalha na EMEF Liberdade do Pacuí.

A Prefeitura de Macapá vai levar para as salas de aula das escolas municipais diversas ferramentas interativas que possibilitarão uma melhor didática no ensino, com destaque à matemática. A inovação educacional acontece com o programa Edutech Amazon, executado pela Inteceleri, que é composto por frentes que abordam a inclusão tecnológica-digital, matemática e realidade virtual.

As ferramentas são fruto de contrato com a empresa paraense Inovações Tecnológicas de Impacto na Educação (Inteceleri), no valor de R$ 1,3 milhão, pago com verbas do tesouro municipal e do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb).

As ferramentas Google Workspace fazem parte de um pacote de recursos que facilitam e maximizam as formas de acesso à informação, ensino e tecnologia fornecendo as mais variadas maneiras de solucionar questões usando o ambiente digital.

O Matematicando, que é composto de material didático com aplicativo concentra a didática do universo de exatas de forma virtual. Já o MiritiBoard VR, é um óculos de realidade virtual feito com a árvore do miriti e com selo de qualidade Google For Education.

Além disso, também será realizada a olimpíada de matemática para todos os estudantes do ensino fundamental, envolvendo alunos do 1º ao 5º ano.

Programa Edutech Amazon
Executado pela Inteceleri, o programa traz para a sala de aula o lúdico, a tecnologia e estratégias de ensino baseadas em conceitos neurolinguísticos. Como resultado da aplicação dessa metodologia, centenas de escolas em todo o país têm avançado no aumento do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em matemática. Hoje já são mais de 11 cidades em 5 estados atendidas pelo projeto, entre elas, o município de Frecherinha no Ceará, que possui um dos maiores índices do Ideb em matemática em todo o Brasil.

Ferramentas para estudantes e professores
Os 34 mil estudantes da rede municipal de ensino, bem como seus professores, terão acesso às ferramentas do Google Workspace – mais de 20 aplicativos essenciais para educação, armazenamento em nuvem, videoconferências ilimitadas, dentre outras facilidades. Todos os professores serão capacitados para a utilização das novas ferramentas.

O programa também ofertará aos estudantes do 5º ano do ensino fundamental livros didáticos que trabalham questões matemáticas de maneira divertida. Os livros recebem o nome de Matematicando e também podem ser acessados de maneira virtual, por meio de um aplicativo próprio, com jogos e conteúdos atrativos envolvendo resoluções de problemas matemáticos.

Outro produto que deve ser disponibilizado aos estudantes do 5º ano do município é o óculos de realidade virtual MiritiBoard VR. O equipamento possibilita a imersão do estudante em diferentes ambientes virtuais do mundo. O produto é sustentável e possui formas geométricas regulares, o que permite aos professores ensinar conteúdos de Geometria, em conjunto com a plataforma Google Expedition. Através dele, assuntos de ciências e outras disciplinas também podem ser estudados.

Conheça algumas das ferramentas Google Workspace

Google Acadêmico: O recurso ajuda a encontrar livros, artigos, teses, resumos e disciplinas de forma simples. Publicações de editoras e organizações profissionais também estão disponíveis.

Google Code University: Por aqui é possível aprender mais sobre ciências da computação por meio de conteúdos em licença Creative Commons.

Google Sala de Aula: Uma forma de construir a dinâmica de sala de aula no ambiente virtual, integrando recursos para facilitar a responsividade na relação professor-aluno.

Grupos do Google: A ferramenta permite criar e participar de fóruns on-line e grupos baseados em interesse comum, como seus amigos da sala de aula e para isso basta que todos os integrantes tenham uma conta do Google.

Google Chat: Comunicação rápida e fácil com qualquer pessoa de forma dinâmica.

Google Apresentação: Com ele é possível apresentar atividades e conteúdos que ganham uma estética mais moderna e facilitada, permitindo usar recursos que melhoram a experiência da apresentação.

Google Meet: Aplicativo de videoconferência on-line que esteve em alta durante a pandemia pelo uso em escolas, universidades e ambientes de trabalho.

Google Earth: Ideal para fazer uma viagem virtual para qualquer lugar do mundo. Explore construções em 3D, imagens, terrenos e oceanos.

Google Sky: Com os mapas do Google Sky, você pode visualizar objetos celestes, como estrelas, constelações, galáxias, planetas e a lua da Terra.

Public Data: Por meio desta ferramenta, você utiliza dados públicos (não há muitos dados disponíveis no Brasil) e cria seu próprio gráfico para inserir em uma apresentação ou trabalho.

Google Docs: É uma espécie de “Word”, porém várias pessoas podem alterar o documento simultaneamente e em tempo real. Você pode, além disso, compartilhar pastas com fotos e vídeos.

Google Agenda: Perder compromissos? Não. As anotações de horário e dia ficam mais organizadas e ajudam você com pontualidade e organização.

E-mail: O bom e velho amigo, sempre confiável, é sua caixa de correspondências on-line, reunindo vários tipos de mensagens em um só lugar.

Google Alerts: A ferramenta permite que você seja avisado sempre que surgir uma matéria ou informação da personalidade e fato que escolheu rastrear. O alerta vai para o seu e-mail, só escrever o que deseja monitorar.

Google Notícias: Encontre notícias do mundo inteiro de maneira simplificada. Após fazer login, você consegue segmentar as publicações de seu interesse.

A prefeitura de Macapá realizou na manhã deste sábado (9), uma imersão na cultura marabaixeira voltada especialmente para os professores das escolas municipais. A ação faz parte do programa ‘Afroamapaensises nas escolas’, projeto que insere na matriz curricular dos estudantes da rede municipal a cultura dos povos tradicionais do Amapá.

O projeto foi lançado na última quarta-feira (6) por iniciativa da Secretaria Municipal de Mobilização e Participação Popular (SMMPP), a partir da verificação da necessidade da implementação pedagógica de ações que tratem das questões étnico-raciais dentro das salas de aula.

Inicialmente, quatro escolas foram contempladas para receberem as ações do programa neste sábado, que contou com roda de marabaixo de grupos tradicionais e apresentação de materiais sobre a história e a cultura afro amapaense.

“A importância histórica do nosso marabaixo e a relevância para a fé do povo negro amapaense dentro das escolas faz com que nossa maior manifestação não seja esquecida e tenha seu merecido reconhecimento”, ressalta Michela Barreto, diretora da Escola Municipal Aracy Nascimento.

A diretora-presidente do Instituto Municipal de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Improir), Maria Carolina Monteiro, ressalta a importância desse projeto para as escolas, “O projeto prevê o fortalecimento e a perpetuação do marabaixo. Depois que foi reconhecido como patrimônio cultural e imaterial do Brasil, se faz necessário a presença dele como forma de ensino dentro das escolas” finaliza a gestora.

A Prefeitura de Macapá lançou nesta quarta-feira (6) o programa ‘Afroamapaensises nas Escolas’, que insere na matriz curricular dos estudantes da rede municipal a cultura e tradição dos povos tradicionais do Amapá. 

O programa é uma iniciativa da Secretaria Municipal de Mobilização e Participação Popular (SMMPP), a partir da verificação da necessidade da implementação pedagógica de ações que tratem das questões étnico-raciais dentro das salas de aula.

“Esta não é uma iniciativa de gabinete, ou de uma só pessoa. A comunidade marabaixeira foi ouvida para acrescentar suas visões. Fico muito feliz de participar de mais um evento como esse que dá destaque à educação, dando a devida importância ao marabaixo e aos povos tradicionais”, lembrou o secretário municipal de Educação, Edielson Silva.

Ainda segundo o gestor, o marabaixo ser visto na perspectiva de política pública, além da música e da dança, de uma maneira interdisciplinar, é um marco histórico-cultural para Macapá, pois a manifestação está na língua portuguesa e literatura, nos versos dos ladrões.

“Também está na matemática, pois ela é necessária para fazer a montagem dos tambores. O marabaixo também é geografia, pois nasce em um pedaço de terra que é Mazagão, o Curiaú, o Laguinho e outros pedaços de chão onde está presente. Essa expressão viva da nossa história tem muito a acrescentar na educação das nossas crianças”, finalizou o secretário.

O lançamento ocorreu no auditório da sede da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) e contou ainda com a presença da diretora-presidente do Instituto Municipal de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (Improir), Maria Carolina, dos vereadores Alexandre Azevedo e Paulo Nery, além de outros membros do Executivo Municipal e representantes de grupos e comunidades quilombolas do município.

“Este foi um projeto pensado em coesão, no qual a secretária Dra. Rayssa Furlan nos provocou a pensar numa política pública que inserisse o marabaixo como dispositivo pedagógico dentro das escolas municipais. E agora conseguimos dar esse pontapé inicial para que esse movimento de resistência adentrasse o ambiente escolar”, explicou a titular do Improir, Maria Carolina.

As atividades serão executadas pela Secretaria Municipal de Educação (Semed), em parceria com o Improir. O foco será a valorização do Marabaixo, manifestação cultural e religiosa muito presente na história dos povos tradicionais afro-amapaenses.

“Esta é uma cerimônia importante e histórica, pois temos uma Gestão municipal que valoriza o que é nosso e o que o nosso povo representa. Esse projeto vem com o intuito de quebrar padigmas, quebrar preconceitos e valorizar nossa cultura”, salientou o vereador Alexandre Azevedo.

A iniciativa vai ao encontro da Lei Federal 10.639 de 2003, que estabelece o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas do país.

 “Gostaria muito de agradecer a coragem do prefeito Dr. Furlan em apoiar essa cultura que é tão discriminada. A partir de agora os professores terão a oportunidade de saber que se trata de uma manifestação cultural, assim como o batuque, a zimba e o çairé. O aluno aprenderá com o professor e levará para a família, e desta forma o marabaixo vai se fortalecendo. É esse nosso objetivo enquanto marabaixeiros”, celebrou a representante do Comitê Gestor do Marabaixo, Daniele Ramos.

Nesta fase inicial, quatro escolas municipais receberão o programa, sendo elas as Escolas Municipais de Ensino Fundamental Joanna Santos, José Leoves, Aracy Nascimento e Raimunda de Lima Guedes.

Implementação da Lei 10.639 de 2003
No ano de 2003, um importante avanço na luta antirracista no país foi concretizado: a implementação da lei 10.639. A legislação tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas, sendo elas públicas ou particulares, desde o ensino fundamental até o ensino médio. Dezoito anos após a promulgação, a implementação da lei ainda apresenta desafios.

Formações
Para a sua efetivação, o projeto contempla alguns encontros formativos, abordando diversos temas relacionados a equidade e a valorização dos povos tradicionais de Macapá. Os professores das escolas participantes devem procurar a Divisão da Diversidade da Semed para ter acesso aos treinamentos.

Dia 07 de outubro de 2021, às 18h30, no auditório do Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio (Senac).
Módulo 1: Cultura e Religiosidade afroindígena na construção das Afroamapaensises
Palestrante Prof. Me. Moises dos Prazeres
Módulo 2: Racismo e Antirracismo no Ens. Fundamental 1
Palestrante Profª. Dra. Piedade Videira

Dia 08 de outubro de 2021, às 18h, no Google Meet.
Módulo 3: Legislação Antirracista
Palestrante Profº Dr. Bruno Marcelo Costa

Dia 09 de outubro de 2021, às 11h, nas escolas participantes.
Módulo 4: Os Marabaixeiros na Escola
Ação com os Grupos de Marabaixo

A Prefeitura de Macapá, através da Secretaria Municipal de Educação (Semed), realizou nesta terça-feira (5) um simulado unificado da prova do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) em todas as Escolas Municipais de Ensino Fundamental das zonas urbanas e rurais da capital. Os mais de 4 mil estudantes das turmas do 5° ano da rede municipal de ensino foram às escolas para resolver questões de português e matemática.

Foi a primeira vez que o questionário feito seguindo o mesmo padrão da prova nacional, que foi aplicado na rede municipal de ensino de forma simultânea e coordenada.

A iniciativa é uma maneira de realizar o mapeamento do nível de aprendizagem de cada estudante e traçar estratégias eficazes de ensino para que os alunos adquiram conhecimento e consigam ter um bom desempenho durante a prova do Saeb, que será realizada pelo Ministério da Educação (MEC) no final do ano em todo o país.

“Através dos resultados dessa prova, nos próximos dias teremos um termômetro de como está o nível de aprendizagem desses estudantes e assim cada professor saberá o que reforçar dentro da sala de aula para que os alunos consigam aprender”, afirmou o secretário municipal de Educação, Edielson Silva.

De acordo com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) obtidos em 2019, Macapá está em 23° lugar no ranking do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), com a nota 5,0, em comparação com as outras capitais do país.

“Nós queremos mudar essa realidade. Sabemos que a pandemia trouxe ainda mais desafios, porém o trabalho para melhorar o desempenho escolar dos nossos estudantes acontece de forma incansável por todos os atores envolvidos no processo de ensino”, destacou o secretário.

Ao todo são duas provas com questões elaboradas no mesmo padrão da prova do Saeb. A segunda aplicação será no dia 29 de outubro.

As escolas também poderão contar com a equipe de psicólogos da Semed para realizar serviços de apoio emocional aos estudantes, contribuindo para que os alunos façam as provas de uma maneira mais tranquila.

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) divulgou nesta segunda-feira (27) o resultado final da análise documental e curricular do processo de seleção de formadores do programa Educa Macapá. O documento também traz o cronograma dos melhores colocados para a última etapa eliminatória do certame, composta por entrevistas técnico-pedagógicas. Nesta fase, os membros da comissão organizadora do processo seletivo irão sabatinar e avaliar tecnicamente os candidatos, que foram organizados por ordem alfabética.

ACESSO O RESULTADO FINAL AQUI

Estão disponíveis três vagas para professores com diploma em Licenciatura Plena em Letras e três vagas para professores com diploma em Licenciatura Plena em Matemática, ambos devidamente reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC). O processo também prevê cadastro reserva.

Os profissionais aprovados e mais bem classificados em todas as etapas terão vínculo empregatício de dois anos com o município, prorrogável por mais dois. Eles atuarão especificamente na formação dos docentes e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino, sobre metodologias educacionais inovadoras, no âmbito do programa Educa Macapá. O salário está fixado a R$ 1.508,00, para uma carga horária semanal de 20 horas.

Cronograma das próximas etapas:
28/09/2021 – Entrevista técnico-pedagógica
29/09/2021 – Lista dos classificados da entrevista
30/09/2021 – Prazo para interposição de recurso
01/10/2021 – Homologação do resultado final
04/10/2021 – Convocação para contratação dos aprovados

O prefeito de Macapá, Dr. Furlan, assinou na noite de quinta-feira (23), a ordem de serviço para a construção de seis escolas municipais. A assinatura ocorreu na sala de reuniões da Prefeitura de Macapá e contou com a presença dos secretários Rayssa Furlan, Ruanne Lima, Edielson Silva e Cássio Cruz. Os vereadores Alexandre Azevedo e Gian do Nae também estiveram presentes.

As novas unidades escolares fazem parte do pacote de ações do município, intitulado como Probem Educação. Elas vão abrir mais 2.200 vagas na rede municipal de Educação. O valor total das obras está estimado em R$ 20.993.000 e será custeado com verbas federais e contrapartidas do tesouro municipal. Novos uniformes escolares para todos os estudantes e a aquisição de novos ônibus escolares também fazem parte das ações.

“Com a abertura de novas creches, muitas mães estão tendo a oportunidade de fazer essa conciliação do trabalho com os estudos dos filhos, e acaba por sobrar até um tempo próprio para as mães executarem seus demais afazeres”, destacou o prefeito.

O prefeito também citou a reorganização dos estudantes ao redor das obras que atualmente estão em prédios alugados e que passarão a receber os serviços educacionais em prédios modernos e bem estruturados.

“As crianças que estudam em escolas alugadas nos arredores das novas unidades serão realocadas para essas novas estruturas, para que possam aprender em um ambiente moderno e mais aconchegante, elevando a qualidade do ambiente escolar também para os servidores da Educação”, frisou.

Das seis ordens de serviço, três são em creches onde as obras estão paralisadas há 12 anos. São elas: Creche Lagoa Azul, Creche Tio Soró e a Creche Sol Nascente. 02 novas unidades escolares serão construídas, sendo a Creche Sambódromo e a escola Mestre Oscar. A Emei Pequeno Príncipe será reconstruída.

“Eu também estudei na Escola Pequeno Príncipe e percebo que a rede física dessa escola, assim como muitas outras, não passou por reformas no decorrer do tempo. Por isso, a decisão em investir na reestruturação física das unidades escolares do município é fundamental para este novo momento em que passa a Educação da capital”, afirmou o secretário municipal de Educação, Edielson Silva.

“Temos um prefeito compromissado com a população, juntamente com toda a equipe que visivelmente gosta do trabalho e se compromete com a entrega das obras, muitas delas que estavam paradas há anos. A infraestrutura da educação é nossa prioridade e elas serão entregues de forma ágil e com qualidade”, disse o secretário municipal de Obras, Cássio Cruz.

Especificações das obras

Creche Lagoa Azul – Bairro Amazonas

Com 6 salas, a unidade irá abrir 264 vagas para estudantes de 02 a 05 anos de idade em regime parcial. Estimada em R$ 2,8 milhões, será construída com verbas do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE) com contrapartida de R$ 989 mil do tesouro municipal.

Creche Tio Soró – Fazendinha

Com 6 salas, a unidade irá abrir 162 vagas para estudantes de 01 a 05 anos de idade em regime integral. Estimada em R$ 2,8 milhões, será construída com R$ 2,5 milhões do tesouro municipal, com R$ 268 mil de verbas do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE).

Creche Sol Nascente – Bairro Boné Azul

Com 6 salas, a unidade irá abrir 264 vagas para estudantes de 02 a 05 anos de idade em regime parcial. Estimada em R$ 2,8 milhões, será construída com verbas do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE) com contrapartida de R$ 978 mil do tesouro municipal.

Creche Sambódromo – Bairro Universidade

Com 6 salas, a unidade irá abrir 264 vagas para estudantes de 02 a 05 anos de idade em regime parcial. Estimada em R$ 2,8 milhões, será construída com verbas do Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação (FNDE) com contrapartida de R$ 989 mil do tesouro municipal.

Escola Mestre Oscar – Bairro Ipê

Com 12 salas, a unidade irá abrir 680 vagas para estudantes de 04 a 10 anos de idade em regime parcial. A escola contemplará turmas da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Estimada em R$ 6,8 milhões, será construída com verbas do tesouro municipal.

EMEI Pequeno Pequeno Príncipe – Centro

Diferente das demais, essa obra será de reconstrução total da escola. Com 12 salas, a unidade irá abrir 560 vagas para estudantes de 03 a 05 anos de idade em regime parcial. Estimada em 6,8 milhões de reais, será construída com verbas do tesouro municipal.

Uniforme escolar unificado

Durante a solenidade, o prefeito Dr. Furlan também apresentou os modelos dos novos uniformes escolares que serão entregues ano que vem para todos os estudantes da rede municipal de ensino. O kit é composto por 01 tênis, 01 calça, 01 bermuda, 02 camisas e 01 mochila.

“Queremos padronizar todas as escolas municipais em um nível de excelência e isso passa por várias questões. Por isso vamos implantar um modelo único de uniforme que, além de bonito, seja confortável para os alunos. O uniforme deve ser um símbolo de orgulho municipal”, explicou o prefeito Dr. Furlan.

Nova frota de ônibus

“Teremos a chegada de 25 novos ônibus escolares, frutos da emenda do deputado federal Vinícius Gurgel. Com esse adicional de veículos na frota nós iremos criar rotas interescolares para facilitar o transporte dos estudantes na ida e vinda das aulas”, completou o prefeito.

A abertura de novas vagas de estágio na rede municipal de ensino foi o que motivou uma reunião entre a Secretaria Municipal de Educação (Semed) e a Universidade do Estado do Amapá (Ueap) na quinta-feira (23). A assinatura de um termo de cooperação realizada pelo titular da Semed, Edielson Silva, e a reitora da Ueap, Kátia Paulino, marcou o fortalecimento da parceria entre as duas instituições e o início dos trâmites para a inserção de acadêmicos em fase de estágio nos trabalhos desenvolvidos dentro das escolas do município.

“A vinda desses estagiários para a rede municipal traz um ganho para todos os envolvidos. Primeiro ganham os estudantes que vão ter um reforço no processo de ensino-aprendizagem. Depois ganham os próprios acadêmicos que vão poder adquirir experiência na área em que eles escolheram e depois ganham ambas as instituições, com uma parceria que fortalece os processos de ensino desenvolvidos por cada uma”, afirmou o secretário.

O termo de cooperação possui validade de 10 anos e estabelece, dentre outras obrigações, que o estágio deverá ter acompanhamento efetivo do professor-orientador designado pela instituição de ensino e por supervisor indicado pela Semed.

“Essa cooperação irá ajudar contribuir bastante para a formação dos estudantes dos cursos de licenciatura que temos dentro da universidade. Também estamos pensando em formas de inserir os estudantes dos cursos de engenharia para serem beneficiados com essas vagas de estágio”, ressaltou a reitora da Ueap, Kátia Paulino.

Participaram do encontro representando a Ueap, os professores Marcelo Andrade e Leidy Passos, da Pró-Reitoria de Graduação e do setor de estágio, respectivamente. O subsecretário de Gestão Educacional da Semed, Ebrely Andrade, e a coordenadora de Gestão Educacional, Simone Freitas, também estiveram presentes.

A Secretaria Municipal de Educação (Semed) divulgou nesta quinta-feira (23), o resultado parcial da análise documental e curricular do proceso de seleção de formadores do programa Educa Macapá. A lista traz o nome de todas as pessoas que enviaram e-mails com o currículo e a devida documentação comprobatória no período de 0h do dia 16 de setembro a 23h59 do dia 19 de setembro de 2021. Cada candidato está relacionado a uma determinada pontuação, de acordo com os requisitos presentes no edital do processo seletivo.

Estão disponíveis três vagas para professores com diploma em Licenciatura Plena em Letras e três vagas para professores com diploma em Licenciatura Plena em Matemática, ambos devidamente reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC). O processo também prevê cadastro reserva.

Os profissionais selecionados terão vínculo empregatício de dois anos com o município, prorrogável por mais dois. Eles atuarão especificamente na formação dos docentes e coordenadores pedagógicos da rede municipal de ensino, sobre metodologias educacionais inovadoras, no âmbito do programa Educa Macapá. O salário está fixado a R$ 1.508,00, para uma carga horária semanal de 20 horas.

O certame possui etapas classificatórias e eliminatórias que envolvem avaliação de currículo, análise documental e entrevista. Candidatos com especialização, mestrado ou doutorado terão pontuações compatíveis com o nível de capacitação. Quem já tiver artigo publicado ou experiência com formação de docentes também vai ter uma pontuação extra.

CONFIRA O RESULTADO PARCIAL CLICANDO AQUI

Cronograma das próximas etapas:
24/09/2021 – Prazo para interposição de recurso quanto ao resultado parcial
28/09/2021 – Entrevista técnico-pedagógica
29/09/2021 – Lista dos classificados da entrevista
30/09/2021 – prazo para interposição de recurso
01/10/2021 – homologação do resultado final
04/10/2021 – convocação para contratação dos aprovados